2026年沪教版七年级教学设计：Grammar：Relativeclauses.docxVIP

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一、内容分析与整合**

在七年级英语课程中，定语从句是连接句子、丰富信息表达的重要语法点。本单元围绕“认识人物、描述事物、表达观点”三大情境展开，先让学生在熟悉的校园生活中感受定语从句的作用，再引导其在描述家乡风貌、科技产品时主动运用。教材中的对话、短文和图片素材均经过精心挑选，既保证语言材料的真实性，又兼顾文化内涵的多样性。通过对教材内容的逐段拆解，我们发现定语从句的形式分为限制性和非限制性两类，其引导词包括who、whom、whose、which、that以及关系副词where、when、why。在此基础上，我们将语法形式与语用功能进行有机整合，使学生不仅能够辨认结构，更能够在具体语境中选择合适的引导词以达到准确表达的目的。

二、单元内容分析

本单元共分为六课时，第一课时通过情境导入激发学生对“认识新同学”的兴趣，利用课堂录像和同学访谈让学生感受到在介绍他人时需要补充信息的需求；第二课时聚焦限制性定语从句的形式，通过句子拼图活动让学生亲手构建who/which引导的从句；第三课时引入非限制性定语从句，利用图书封面和电影海报进行对比，帮助学生体会逗号的作用；第四课时侧重关系副词的使用，围绕“描述家乡的景点”展开情景表演；第五课时进行综合练习，学生以小组形式完成“校园新闻稿”撰写，要求在稿子中恰当使用各类定语从句；第六课时为单元评价与反馈，学生通过