2026年秋季学期小学(辽师大版三起新教材)英语六年级上册教学计划含教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学(辽师大版三起新教材)英语六年级上册教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情基本情况

本教学计划覆盖2026年秋季学期小学六年级2个教学班共92名学生，学生均为三年级起始接触辽师大版英语教材的三起学习者，已完成3个学年共计5册教材的系统学习，累计掌握核心词汇547个、常用功能句型72组，具备基础的听说读写能力。结合开学前测数据将学生分为三层：A层共24人，占比26.1%，该群体英语学习兴趣浓厚，能自主完成课外阅读拓展，口语表达敢于输出，词汇拼写正确率稳定保持在95%以上，可独立完成简单的主题语篇创作；B层共56人，占比60.9%，该群体基础知识掌握扎实，常规跟读、词汇默写任务完成度较高，但在真实场景语用输出、时态灵活切换等方面存在卡顿，多数学生因怕出错不敢主动举手发言；C层共12人，占比13%，该群体存在不同程度的词汇认读障碍，累计核心词汇欠账率超过20%，无法独立完成长句朗读，需要借助图片、音频提示才能完成基础跟读。进入六年级后学生普遍出现两类特征：一是伴随小初衔接升学预期，部分学生出现焦虑情绪，对英语学习的畏难情绪有所提升；二是学生自主意识明显增强，对贴近现实生活、融入本土文化、包含互动趣味的教学内容接受度极高，对脱离场景的机械抄写、死记硬背类任务抵触情绪较强。学情数据完全符合义务教育英语课程标准三级目标的起始要求，分层设置的适配性教学任务可覆盖全体