2026年秋季学期统编版小学语文六年级上册教学计划含教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期统编版小学语文六年级上册教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.本学期执教六年级共1个教学班，学生总数45人，其中男生24人、女生21人。经过前五学年的语文学习，全班92%的学生已达成义务教育语文课程标准（2026年修订版）第三学段前期要求，累计认识常用汉字3012个，会写常用汉字2487个，能独立完成每分钟不少于250字的默读任务，能完整叙述简单叙事类作品的核心情节，完成过累计120万字的课内外阅读总量。

（1）分层学情数据：班级优等生共10人，占比22.2%，该群体已完成15部以上整本书自主阅读，能主动尝试散文、短篇小说的创意写作，思辨能力突出，可自主梳理不同文体的阅读方法；中等生共24人，占比53.3%，该群体能掌握基础识字写字要求，完成常规阅读习题正确率达75%以上，但在体会文本深层情感、表达个性化阅读感受方面存在明显短板，习作素材普遍同质化，缺乏个人独特视角；待优生共11人，占比24.5%，其中有4名学生存在多音字、形近字辨析障碍，课文流利朗读存在卡顿，习作存在语句不通顺、错别字偏多问题，尚未养成日常课外阅读习惯。

（2）共性学情特点：全班学生普遍对具象化、情境化的语文实践任务兴趣较高，但对抽象的阅读策略、文艺理论类内容接受度偏低；87%的学生之前未接触过“有目的地阅读”“围绕中心意思写”等高阶语文训练，对革命文化主题文本的历史背景