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小学三年级道德与法治“同学相伴——我们在一起”教案

一、教材与学情分析

本课选自统编版小学道德与法治三年级上册第二单元第八课第二课时。教材以“我们在一起”为切入点，聚焦学生在校园集体生活中与同伴相处的真实场景，引导学生体会同伴交往中的快乐与温暖，理解友爱的力量，学会关心同伴、友好相处。本课对应课程标准中“同伴交往”相关要求，旨在培养学生乐于交往、善于合作的品质，为其形成健全人格奠定基础。

三年级学生正处于同伴关系迅速发展的关键期，他们渴望友谊，渴望被同伴接纳，但在实际相处中往往因缺乏交往技巧而出现摩擦。多数学生已具备一定的集体生活经验，能感知同伴的喜怒哀乐，但对如何主动表达关心、如何妥善处理同伴间的矛盾仍存在困惑。学生普遍对游戏化、情境化的学习方式兴趣浓厚，教师应充分把握这一学情特征，以生活化、活动化的设计推动学生从“感知”到“践行”，让友爱真正走进学生心里。

二、教学目标

（一）情感与态度：体会同伴交往的快乐，感受友爱带来的温暖，形成珍惜同伴情谊、乐于与同学相处的积极情感。

（二）行为与习惯：掌握关心同伴的具体方法，在日常学习和生活中主动表达善意，养成友爱待人的良好行为习惯。

（三）知识与技能：认识到友爱是双向的，理解尊重、包容、合作是同伴交往的“密码”，能在交往中自觉运用相关方法解决简单问题。

三、教学重难点

（一）教学重点：让学生体会同伴间友爱的意义，掌握关心同伴的多种方式。