知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2022-(华南师范大学版)_2022年08期_ZSHS202208.pdfVIP

大数据下的精准测评实践探究*

广东实验中学荔湾学校(510145)杜晓青

兰州大学数学与统计学院(730000)张婷

摘要随着信息技术的发展,课堂大数据的收集和分析想这种问答互动是相当低效的.

使得精准测评成为可能,笔者在优化师生互动模式、制定分1.1课前小测

层教学方案、及时教学效果反馈、科学学法指导等多方面进

行了教学实践探究.

关键词信息技术;精准测评;师生互动;分层教学;教学

反馈;学法指导

随着教育部印发的《关于实施全国中小学教师信息技术

应用能力提升工程2.0的意见》在全国各地落地开花,“互联

图1图2

网+”与教育的结合又迎来了一个大的发展契机.各科技公

司研发生产了各种教育科技产品,使得“大数据”能及时、准在“合并同类项”一课中,以往会采取师生一起复习“单

确地反映课堂教学模式和教学效果,让精准测评真正服务于项式”概念的方式引入,笔者组织学生利用平板