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学校心理健康教育管理制度

学校成立由校长任组长，分管德育的副校长任副组长，德育处、教务处、团委、年级组、班主任、心理教师共同参与的心理健康教育工作领导小组，每学期初召开专项工作部署会，明确学期工作重点和责任分工，学期中开展一次覆盖全流程的工作督导检查，及时调整工作偏差、解决实际问题，学期末完成工作考核总结，梳理工作经验并明确改进方向。领导小组要保障心理健康教育工作的经费投入，每年按生均不低于15元的标准划拨专项经费，用于心理咨询室设备更新、心理教师培训、主题活动耗材购买和个案督导支出，经费专款专用，任何部门不得截留挪用。学校按师生比不低于1:2000的比例配备专职心理健康教育教师，学生总数不足2000的学校至少配备1名专职心理教师，每个年级至少配备1名经过系统专业培训的兼职心理教师，所有班主任必须完成不少于40学时的心理健康教育岗前培训，每学年参加不少于12学时的继续教育提升培训，掌握基础的心理问题识别、情绪疏导和危机转介能力。专职心理健康教育教师享受班主任同等待遇，其从事心理健康教育、心理咨询的工作时间计入班主任工作年限，在职称评审、评优评先方面给予专项政策倾斜，专职心理教师每学期必须接受不少于20学时的个案督导和专业成长督导，每两年至少参加一次市级及以上的专业培训，不断提升专业能力，严禁无专业资质的人员从事个体心理咨询和心理危机干预工作。心理健康教育课纳入学校必修课程体系，每班