2026年沪教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyBody.docxVIP

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《2026年沪教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyBody》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“我的身体”展开，教材选取了五个核心板块：身体部位的认识、五官的功能、身体的运动方式、健康习惯的养成以及身体与情感的联系。每一板块均以生活化的情境为切入点，如“早晨起床时的伸展”、“课间操中的跳跃”、“吃水果时的味觉体验”等，旨在让学生在具体操作中感知身体结构与功能的对应关系。教材还特别安排了“小实验”环节，例如用手掌感受心跳、用镜子观察眼睛的瞳孔变化、用橡皮泥模拟关节的活动范围，这些动手活动不仅符合二年级学生的认知水平，也为后续的探究式学习提供了具体载体。

2.单元内容分析

从知识维度看，本单元涉及的概念包括：头、肩、胸、腰、臀、腿、脚等主要部位；眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的感官功能；肌肉、骨骼、关节的基本结构；运动的分类（locomotor、non?locomotor、manipulative）；健康行为的基本要素（均衡饮食、适量运动、充足睡眠、良好卫生）。从技能维度看，学生需要能够准确说出并指示身体部位，能够用简单的动作描述五官的作用，能够在情境中进行基本的身体测量（如身高、体重、手臂长度），能够通过观察记录身体变化（如运动后心跳加快、出汗），能够在小组合作中完成“健康小贴士”海报的制作。从