- 0
- 0
- 约小于1千字
- 约 2页
- 2026-09-21 发布于湖南
- 举报
序列到序列模型
学习目标
1.理解什么是“序列到序列模型”,知道它解决的核心问题。
2.通过例子理解“序列”的广泛含义,知道为什么要用专门的模型来处理序列到序列的转换。
3.了解序列到序列模型在翻译、语音识别、图像处理等任务中的应用,理解“端到端”模型的思想。
任务一:认识“序列”
1.判断下列数据是否属于“序列”,并说明理由:
(1)“我爱人工智能”这句话(2)一张风景照片的像素(3)随机打乱的音符
2.总结:序列的两个核心特征是__________和__________。
任务二:理解序列到序列模型的核心
1.思考:传统图像分类模型(输入一张图→输出一个类别)能处理“中文句子翻译成英文”的任务吗?为什么?
2.核心认知:序列到序列模型专门处理__________的转换问题,输入与输出的长度、类型可以__________。
3.用自己的话描述“编码-解码”流程:
编码阶段:__________(提示:读懂输入)
解码阶段:__________(提示:生成输出)
任务三:识别生活中的应用场景
分析下列应用的输入序列、输出序列形式,填写表格:
应用场景
输入序列形式
输出序列形式
机器翻译
语音识别
图像分割
以图作诗
课堂讨论
结合实例说说“端到端”学习的优点(提示:无需人工设计中间步骤),再思考可能存在的问题。
课后任务
1.从生活中找一个未被上
您可能关注的文档
- 人工智能通识-初二上- 基于学习的智能(学案).docx
- 人工智能通识-初二上-基于学习的智能(教案).docx
- 人工智能通识-初二上- 基于知识的智能(学案).docx
- 人工智能通识-初二上-基于知识的智能(教案).docx
- 人工智能通识-初二上- 计算机算法基础(学案).docx
- 人工智能通识-初二上-计算机算法基础(教案).docx
- 人工智能通识-初二上- 计算机发展史(教案).docx
- 人工智能通识-初二上-计算机发展史(学案).docx
- 人工智能通识-初二下- 深度学习的挑战:可解释性(学案).docx
- 人工智能通识-初二下- 深度学习的挑战:可解释性清华附中秦汉学校(教案).docx
原创力文档

文档评论(0)