统编版语文七年级上册第三单元写作写人要抓住特点教案.docxVIP

写作写人要抓住特点

教学目标

1.指导学生学会抓住特征描写人物。

2.尝试观察人物特点，了解人物个性，体会细节描写对于塑造人物的作用。

3.培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息准确、形象地表达出来。

重点难点

1.教会学生“抓住特征描写人物”的方法。

2.准确、形象地表达，通过细节描写反映人物个性。

课前准备

准备教材中的四幅画像。

课时安排

2课时

教学过程

一、激情导入

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不宽不窄，你猜他是谁？

又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾，提一柄九钉耙——你知道他是谁？

对于前者，谁也说不出，但后者同学们都能脱口而出：猪八戒。为什么前一个猜不出，后一个一猜就中？关键在于前者只简单介绍了人物外貌，没有写出特征；后者则不然。世界上没有两片相同的树叶，也没有完全相同的两个人，因此写人要抓住人物特点。

二、写法指导

教师出示鲁迅和爱因斯坦的照片与肖像漫画，把两组图片进行比较，让学生谈谈从中受到的写作启示。学生自由发言后，教师根据发言总结并且板书关于人物特点的几个方面：外貌、语言、动作、心理、细节……指导学生通过漫画体会抓住特点写人物的妙处。

（一）赏名作，寻规律。

示例：我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，