《6 不同的运动》课件2026-2027学年苏教版四年级上册科学.pptxVIP

6.不同运动

四年级上册第二单元

苏教版

目录

科学观念：认识“运动轨迹”的概念；能区分直线运动、曲线运动；识别曲线运动的三种形式以及认识复合运动。

科学思维：能通过观察、画图、分类，对不同运动形式进行比较与归纳，发展分类与概括能力。

探究实践：能对收集的证据进行比较、分类、归纳，并用文字、图表等方式科学地呈现。

态度责任：在解决问题过程中注重证据，体会仔细观察和分析问题在科学探究中的重要性。

核心素养

🎢畅玩游乐场

探索不同的运动

科学课堂·趣味探索之旅

🎨画出运动轨迹，获得游乐场门票

情境

选择物体上的一点，记下它在不同时刻的位置，将运动的路径用线口箭头画出来。

✏️请在这里画出它们的运动轨迹！

（比如：直线、曲线、旋转箭头...）

▶开始绘画

🚀检验答案

认知

01自动扶梯的升降

扶梯沿着固定的倾斜方向做直线运动，其运动轨迹是一条笔直的线段，方向始终保持不变，不会发生弯曲或偏移。

02苹果的自由下落

熟透的苹果从树上自然掉落，沿着竖直方向向下运动，其轨迹也是一条笔直的直线，方向不变。

核心概念：当物体的运动轨迹是一条笔直的线时，我们就把这种运动形式称为直线运动。

直线运动

认知

曲线运动

探究一

AI互动一：运动大分类

🎮挑战规则：仔细观察下方物体的运动方式，判断其属于“直线运动”还是“曲线运动”，并将它们拖拽到对应的分类区域中。全部分类正确即可通关！

开