2.5 运动与位置（教学设计）科学苏教版四年级上册2026新.docx

2.5运动与位置（教学设计）

苏教版2024四年级上册第二单元

一、教学目标：

科学观念：通过比对物体与选定参照对象的相对位置是否改变，判定其处于运动或静止状态。

科学思维：通过实际案例理解参照物的作用，学会判断物体是否运动，养成用证据做判断的思维习惯。

探究实践：能识别场景中位置变化的物体，会用方向、距离描述位置，能独立完成距离测量和指定位置摆放。

态度责任：对身边的运动现象保持观察兴趣，乐于用科学方法解释生活里的运动相关问题。

二、教学重点和难点：

教学重点：理解参照物；会依据参照物判断物体运动还是静止；会用方向和距离描述物体位置。

教学难点：理解参照物选择不同，物体运动状态判断结果可以不