2026秋小学新版苏教版数学四年级上册☆ 度量衡的故事《度量衡主题墙报展》教学设计.docxVIP

2026秋小学新版苏教版数学四年级上册☆度量衡的故事《度量衡主题墙报展》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本次教学设计对应2026版义务教育数学课程标准第三学段（4-6年级）“综合与实践”领域“度量衡的故事”主题活动要求，适配2026年秋季新版苏教版四年级上册数学教材内容，是对教材第一单元《升和毫升》、第八单元《角的度量》的拓展延伸，同时衔接三年级学段已学的长度、质量度量相关知识点，属于跨学科整合的实践类教学内容。苏教版教材在四年级上册集中编排两类度量相关单元，核心目的是引导学生从分散的单位学习转向结构化的度量体系建构，本次《度量衡主题墙报展》活动正是实现这一目标的载体：将数学知识梳理、中华优秀传统文化渗透、美术排版设计、语文表达展示融为一体，突破单一知识点的教学局限，落实新课标提出的“量感、应用意识、文化自信”等核心素养培育要求。

（二）价值分析

1.知识衔接价值：前承三年级已学的长度（毫米、厘米、分米、米、千米）、质量（克、千克、吨）度量单位，中固本学期升和毫升、角的度量新知，后启五年级面积单位、六年级体积单位的学习，帮助学生建立“度量是统一单位的累加计数”这一核心认知，打通不同维度度量知识的内在关联。

2.素养培育价值：通过资料收集、分类整理、墙报制作、展示解说的完整流程，提升学生的归纳概括能力、跨学科解决问题能力、口头表达能力，同时让学生感受度量衡与日常生活、社