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“五育融合”与中国基础教育生态重建.pdf

“五育融合”与中国基础教育生态重建.pdf

    “五育融合”与中国基础教育生态重建

    【摘要】“五育”并举，融合育人，是新时代基础教育育人方式转型提出的重大命题。“五育”

    本来是一体的，但在当下中小学教育内外生态中，“五育”常常被分隔，“五育”过程条块分割，进而

    导致办学目标远离育人初衷。究其主要原因在于智育独大教育评价观，工具化和短视化人才观以及教师

    综合素养相对不足。“五育”从分裂走向融合，应从树立“五育融合”观入手，多元协同家庭、学校、

    社会的教育生态合力，聚焦共生型和多元化的课程生态、教学生态、资源协同生态、教育评价生态以及

    教育治理生态重建举措。

    【关键词】“五育融合”；

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