2026年浙教版五年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：折线统计图.docxVIP

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2026年浙教版五年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：折线统计图——大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕折线统计图的认识、绘制与解读展开，内容包括：

折线统计图的基本构成要素（横坐标、纵坐标、数据点、连线、标题、图例）；

不同情境下的数据收集与整理方法（如班级体育测验成绩、月度气温变化、学校图书借阅量）；

折线图的绘制步骤（确定坐标轴、比例尺、标记点、连线、检验）；

折线图的读取与分析（趋势判断、极值点、变化速率、比较两条或多条折线）；

折线图在实际生活中的应用案例（气象预报、股票走势、疫情防控数据展示）。

在2026年最新的教研素材中，有一则来自某省实验小学的课堂实录，教师通过“班级读书月”活动收集学生每日阅读时长，引导学生先用表格整理，再转化为折线图，使学生在真实情境中体会到数据可视化的意义。这一案例充分体现了新课标强调的“情境化、问题导向、实践性”教学理念。

2.单元内容分析

本单元共计六课时，结构如下：

第一课时：认识折线统计图——通过观察生活中的折线图（如天气预报、体育赛事积分榜）感知其特点；

第二课时：折线图的绘制准备——数据的收集、整理与表格的制作；

第三课时：折线图的绘制过程——坐标轴的确定、比例尺的选择、点的标记与连线；

第四课时：折线图的读取与分析——趋势、极值、变化速率的判断；

第五