知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2015-(华南师范大学版)_2015年18期_ZSHS201518.pdfVIP

教学智慧变之有效

——谈初中平面几何一题多变多元价值的剖析

江苏省海门市海南中学（226100）张萍

平面几何是初中数学的一个重要组成部分，在充分提升BD·AB.

平面几何的教学效果时，我们经常采用一题多变的形式来进变式3：如果ACBC,那么CDAB.

行教学.其实，教师如果深入实践平面几何一题多变的教学变式4：如果ABBD，那么ABBC.

行为，我们可以挖掘其更深更广的价值，而这些多元的价值

在此变式1和变式2是基于相似三角形边与边之间关

正是素质教育实践道路中需要深入挖掘和提升的.

系的变式，这是在原题基础上进一步考察学生对相似三角形

第一、一变再变的层层递进，促进学生思维再次提升

边与边的关系的掌握情况；而变式3和变式4是在条件添加

在数学的习题讲评课中，我