小学一年级心理健康《问号小精灵》教学设计.docx

小学一年级心理健康《问号小精灵》教学设计

一、课程定位与设计理念

《问号小精灵》是华中师范大学出版社心理健康教材一年级全一册第七课的内容。一年级的儿童正处于从幼儿园游戏化学习向小学系统化学习过渡的关键期，他们天生好奇，脑子里装满了为什么，可入学后不少孩子逐渐变得不敢问、不会问。本课以问号小精灵这一拟人化形象为情感载体，把抽象的好奇品质具体化为看得见、摸得着的伙伴，帮助学生认识提问的价值，体验提问的快乐，掌握初步的提问方法。

《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出，小学低年级心理健康教育应着力培养学生对学习的兴趣和好奇心。本课正是这一要求的具体落点。设计遵循一年级学生以形象思维为主、注意力持续时