高一下学期劳动教育《芦苇花的采集与工艺制作》教学设计.docx

高一下学期劳动教育《芦苇花的采集与工艺制作》教学设计

一、教学背景分析

（一）课程标准依据

《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出，高中阶段劳动教育应注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，使学生理解劳动创造价值，培养劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。普通高中《劳动》课程要求学生在真实情境中经历完整的劳动过程，掌握一定的生产劳动技能，形成正确的劳动观念、必备的劳动能力、积极的劳动精神和良好的劳动习惯与品质。本课以芦苇花这一乡土植物资源为载体，将采集、晾晒、加工、创作有机串联，正是落实生产劳动与传统工艺制作任务群要求的天然载体。

（二）学情分析

高一学生经过初中阶段的劳动