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2026年教育心理学真题及答案

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1.2025年某省义务教育阶段课堂教学质量评估数据显示，当教师在新课导入环节通过生活案例、前置问题激活学生已有知识经验，让学生对即将学习的内容形成明确预期时，学生整节课的主动提问频次、任务完成率平均提升40%以上，这一教学效应印证了桑代克提出的哪条学习定律（）

A.准备律B.练习律C.效果律D.分化律

2.某小学在低年级段推行“具身课堂”改革，要求教师在教授抽象概念时设计肢体模仿、场景模拟、操作体验类活动，比如教“圆周率”时让学生用软尺测量不同大小圆形的周长和直径并计算比值，从皮亚杰的认知发展阶段理论来看，这一教学设计主要适配低年级学生的哪一认知发展特点（）

A.思维具有可逆性B.以具体形象思维为主C.能够进行假设演绎推理D.思维具有补偿性

3.某AI自适应学习平台在产品迭代中调整了任务推送与反馈机制：当学生答题错误时，不直接给出正确答案，而是分步呈现提示线索，引导学生自主推导结论；当学生连续答对同难度题目时，自动提升任务复杂度，始终让任务难度略高于学生独立完成的现有水平。这一设计体现的核心教学原理是（）

A.桑代克的效果律B.维果茨基的最近发展区理论C.斯金纳的程序教学D.布鲁纳的发现学习

4.学生在学习了“三角形内角和是180度”的定理后，能够自主推导出直角三角形两个锐角和为