高中政治必修三第一单元导学案：新中国成立前政治力量对比与历史选择教学设计.docxVIP

高中政治必修三第一单元导学案：新中国成立前政治力量对比与历史选择教学设计

一、课程标准解读与教材分析

本课对应《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》必修模块3《政治与法治》第一单元中国共产党的领导第一节内容。课标要求学生阐述近代以来中国人民为争取民族独立、人民解放所进行的艰苦斗争，理解没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义，并能运用历史和现实的相关资料，分析中国共产党领导中国革命取得胜利的历史必然性。

教材编排遵循历史逻辑—理论逻辑—实践逻辑三位一体的思路。第一单元作为全书的逻辑起点，需要回答中国共产党为什么能这一核心问题。1.1节聚焦于新中国成立前这一关键历史时段，通过梳理近代中国政治舞台上的多元力量，让学生理解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择。

从知识结构看，本课上承初中道德与法治中国家与政党基础认知，下启本模块后续章节关于党的领导、依法治国等内容。从核心素养看，涉及政治认同（认同中国共产党的领导）、科学精神（用历史唯物主义分析政治现象）、法治意识（理解政治力量竞争的法治意义）、公共参与（明确公民政治参与的途径）等维度。

二、学情分析与教学起点

教学对象为高一新生。刚进入高中阶段，学生具备一定的历史基础知识，对鸦片战争以来列强侵略、中国逐步沦为半殖民地半封建社会的史实有基本了解，但存在三个突出问题：一是对政治力量的概念理解模糊，分不清政党、