3.3《小数乘整数》教案 2026新冀教版数学五年级上册.docx

《小数乘整数》教学设计

一、基本信息

学段学科

小学数学

年级册别

五年级

单元

第三单元

课题

小数乘整数

二、教材分析

本课是冀教版五年级上册《小数乘法》单元的起始课，是在学生已经掌握了整数乘法、小数的意义和性质、小数点位置移动引起小数大小变化规律的基础上进行教学的。教材按“创设情境——探究算法——归纳方法——应用拓展”四个层次编排：

第一层次（创设情境，理解意义）：教材创设“到文具店购物”的现实情境，呈现自动铅笔、签字笔、文具盒等商品信息。提出核心问题“买3支自动铅笔要花多少元”，列出算式1.8×3，让学生在熟悉的生活情境中理解小数乘整数的意义：求3个1.8是多少，与整数乘法意义相同