原创力文档比利时弗拉芒区幼儿教育督导评估结果公开的法律效力边界
——基于行政法院判例与教育部门规章的教义学分析
比利时弗拉芒区幼儿教育督导反馈对学校改进计划的执行
力影响——基于安特卫普省三年追踪数据的结构方程模型路径
分析
摘要与关键词
在欧洲教育治理范式向高度自主与外部问责相结合的方向
深度演进的背景下，如何通过外部教育督导反馈驱动学校内部
自我改进，已成为衡量教育治理有效性的核心议题。比利时弗
拉芒区以其极高的学校办学自主权和独特的幼儿教育体系著称
，然而其教育督导评估结果如何转化为学校改进计划的微观执
行力，在学界仍存在
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