2026年教科版新教材小学科学四年级上册第一单元《1感受空 气》 教学设计.pdfVIP

2026年教科版新教材小学科学四年级上册第一单元

《1.感受空气》教学设计

【教学目标】

1.科学观念：知道空气是真实存在的物质，广泛分布在我们周围，无处不在

；掌握空气无色、无味、透明、会流动、没有固定形状、质量极轻的基本特征;

了解空气是生命生存的必要条件，动植物和人类的生活都离不开空气；能够初步

区分空气与固体、液体的不同特点。

2.科学思：能通过观察实验现象、梳理探究过程，归纳总结空气的基本特

征；学会用对比思区分空气、水、石头的形态差异；能够基于实验证据纠正“

看不见就是不存在”的错误认知，建立基于证据的科学思方式。

3.探究实践：能利用塑料袋、扇子、气球、水杯等简单器材，自主设计并完

成感受空气的探究实验；能细致观察实验现象，准确记录自己的发现；能主动参

与小组合作探究，规范完成实验操作，清晰表达实验过程与探究结论。

4.态度责任：保持对空气探究的好奇心与求知欲，乐于参与科学实验活动；

养成细致观察、严谨求证、合作互助的科学探究习惯；认识空气对生命的重要意

义，树立爱护空气、保护环境、绿色生活的初步意识。

【教学重点】

通过多元实验探究，感知空气真实存在，熟练掌握空气的基本