2026年教科版新教材小学科学四年级上册第一单元《5空气流动 有力 量》 教学设计.pdfVIP

2026年教科版新教材小学科学四年级上册第一单元

《5.空气流动有力量》教学设计

【教学目标】

1.科学观念:知道空气流动能够产生力量，风是空气流动形成的，风的本质

就是空气流动的动力体现。掌握核心规律：空气流动的速度越快，产生的力量

越大；流动速度越慢，力量越小。了解空气流动的力量在生活、生产中的广泛

应用，知晓风力资源的实用价值。

2.科学思维:能够通过观察实验现，对比不同气流状态下的实验结果，归

纳空气流动速度与力量大小的关联规律。

3.探究实践:能够利用风车、纸屏、吸管等简单器材，独立完成空气流动的

探究实验，规范完成实验操作与现记录。能够自主设计简单的对比实验，探

究风速与力量的关系，提升自主探究和对比分析的实践能力。

4.态度责任:感受空气流动的科学魅力，体会无形的空气蕴含巨大能量，激

发探究自然现的兴趣。了解风力清洁能源的应用，树立合理利用自然资源、绿

色环保的科学意识与责任。

【教学重点】

1.通过实验直观感知空气流动具有力量，理解风的形成原理与动力来源。

2.掌握空气流动速度与力量大小的变化规律，能结合实验现总结科学

结论。

【教学难点】