2026年教科版新教材小学科学四年级上册第三单元《8保护听力》 教学设计.pdfVIP

2026年教科版新教材小学科学四年级上册第三单元《8.保护

听力》教学设计

【教学目标】

1.科学观念：了解人耳感知声音的基本过程，知道耳朵是重要的听觉器

官；区分乐音与噪声，明确噪声的危害；知晓日常损伤听力的不良行为，掌

握科学保护听力的方法。

2.科学探究：能够结合声学知识分析听力损伤的科学原因；能够自主排

查自身不良耳习惯，通过案例分析、小组讨论，总结科学护耳的有效方法

,提升知识应与问题分析能力。

3.科学思维：建立“声音强度、时长、环境影响听力健康”的科学逻辑

；能够辩证区分有益声音与有害噪声，理性判断日常耳行为的对错，培养

科学、严谨的健康思维。

4.态度责任：认识到听力的珍贵性和不可逆性，树立珍爱听觉器官、主

动保护听力的意识；自觉纠正不良耳习惯，做到文明耳、文明发声，主

动维护安静的学习生活环境，树立健康生活与公共文明责任。

【教学重点】

明确噪声的危害和损伤听力的不良生活习惯；熟练掌握科学保护听力、

爱护耳朵的具体方法。

【教学难点】

从声学原理角度理解噪声损伤听力的原因；主动摒弃不良耳习惯，将

护耳知识转化为长期健康的生活行为。