2026年教科版新教材小学科学四年级上册第一单元《4空 气有质 量吗 》 教学设计.pdfVIP

2026年教科版新教材小学科学四年级上册第一单元《

4.空气有质量吗》教学设计

【教学目标】

1.科学观念：1.明确空气是真实的物质，具备物质的基本属性，空气具有

一定的质量，纠正空气无质量的错误认知。知晓空气的质量非常轻微，日常感

官难以直接察觉，能够区分空气与石头、水等物质的质量差异。了解充气多

,空气的质量大，天平倾斜现象明显，掌握空气质量与空气体积的简单关

联。

2.科学思维：能够针对“空气是否有质量”提出科学猜想，通过对比实验现

象进行推理分析，基于实验证据得出科学结论，形成实证思维。能够对比实验前

后的天平状态，辨析实验变量，排除实验误差干扰，初步形成严谨的对比分析思

维。

3.探究实践：能够规范使用简易天平、气球、打气筒等教材指定实验器材,

按照教材步骤完成对比探究实验。能够细致观察实验现象，准确记录实验数据,

独立完成实验现象分析与总结，提升动手探究与观察记录能力。

4.态度责任:养成大胆猜想、严谨实验、尊重证据、实事求是的科学探究态

度，不凭借主观感觉判断科学问题。乐于参与小组合作探究，主动分享实验发现

，体会科学探究的趣味性，树立细致严谨的实验意识。

【教学重点】

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