2026年教科版新教材小学科学四年级上册第三单元《1声音是怎样产 生的 》 教学设计.pdfVIP

2026年教科版新教材小学科学四年级上册

第三单元《1.声音是怎样产生的》教学设计

【教学目标】

1.科学观念：通过实验探究与现象分析，明确声音是由物体振动

产生的；知晓物体停止振动，声音也会随之消失；能结合生活实例，

区分外力作用与物体振动的本质区别，建立完整的声音产生核心概念

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2.科学思维：能通过观察、对比、录不同物体发声的实验现象

,提炼发声物体的共同特征；学会基于实验事实进行推理、归纳，摒弃错

误前概念，形成严谨的逻辑思维与实证思维。

3.探究实践：能规范完成橡皮筋、钢尺、鼓面发声探究实验，

精准观察、录物体发声时的运动状态；能主动参与小组合作探究与

课堂研讨，熟练掌握“提出问题一动手实验一观察现象一归纳结论”的

科学探究流程。

4.态度责任：保持对声音现象的探究好奇心与求知欲，养成认真观

察、如实录、严谨求证的科学探究习惯；乐于用所学知识解释生活中的声

音现象，感受科学与生活的紧密联系，树立学以致用的科学意识。

【教学重点】

通过多组对比实验，观察、归纳出声音是由物体振动产生的核