2026年教科版新教材小学科学四年级上册第一单元《2空气能占 据空间 吗 》 教学设计.pdfVIP

2026年教科版新教材小学科学四年级上册第一单元

《2.空气能占据空间吗》教学设计

【教学目标】

1.科学观念：明确空气和固体、液体一样，能够占据一定的空间，这是空气

的核心基本性质；理解密闭环境中空气占据空间会阻挡其他物质进入；能够运用

“空气占据空间”的科学原理解释生活中的常见现。

2.科学思维：能够针对核心问题做出合理猜想，通过对照实验现进行逻辑

推理，自主归纳得出科学结论；学会区分对照实验中的变量与不变量，初步建立

对比探究、证据推理的科学思维模式。

3.探究实践：能规范完成教材中的纸巾不湿、水底打气两组对照实验，熟练

掌握密闭实验的操作要点；能细致观察、准确记录实验现，对比分析不同操作

下的现差异，独立梳理实验结论；能规范开展小组合作，分工完成实验、观察

、记录、汇报等任务。

4.态度责任：养成大胆猜想、严谨实验、尊重证据、实事求是的科学探究态

度；乐于用所学科学知识解释生活现，感受科学与生活的紧密联系，增强科学

探究的成就感与积极性。

【教学重点】

通过对照实验验证空气可以占据空间，掌握空气占据空间的核心科学概念；

能结合实验现准确阐述实验原理。

【教学难点】