《肯定自我追寻梦想》教案-2026-2027学年龙教版初中心理健康九年级上册.pdfVIP

《肯定自我追寻梦想》教案-2026-2027学年龙教版初

中心理健康九年级上册

一、学情分析

九年级学生处于青春期关键收尾阶段，身心发展趋于成熟，但自我认知存

在明显矛盾性。该阶段学生面临中考升学压力，自我怀疑、自我否定情绪频发,

容易因学业波动、他人评价、同伴对比否定自身价值。多数学生拥有初步的梦

想和升学目标，但目标模糊、行动力不足，无法将自我优势与梦想合；部分

学生因过往失败经历，过度放大自身缺点，陷入自卑内耗，不敢正视自我、追

逐理想。同时，学生独立意识增强，反感空洞说教，更愿意通过真实案例、互

动体验接纳心理知识，具备一定的独立思考和自我反思能力，适合开展体验式、

互动式自我认知与目标引导教学。

二、教材分析

《肯定自我追寻梦想》是2026-2027学年龙教版初中心理健康九年级上册

自我成长模块的核心课程，承接初中阶段自我认知系列教学内容。本课立足九

年级升学成长的核心场景，衔接自我接纳、自信建立、目标树立三大核心知识

点，打破“梦想遥不可及的认知误区。教材以真实成长情境为载体，引导学生

正确认识自我优缺点，学会接纳不完美的自己，建立稳定的自我认同感，同时

引导学生合自身特质树立合理梦想，搭建自我肯定与逐梦成长的关联