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2026年冀教版七年级教学设计：坐标方法的简单应用（用坐标表示地理位置、用坐标表示平移）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

某市第七中学七年级8班，共42人

课题名称

坐标方法的简单应用——用坐标表示地理位置、用坐标表示平移

课时安排

5课时

教材版本

冀教版义务教育教科书·数学·七年级下册（2026年春季修订）

单元主题

平面直角坐标系的应用与图形运动

大概念

坐标系是确定位置和描述运动变化的参照系统；图形运动可以通过对应点坐标的规律性变化来刻画

核心内容

建立适当的平面直角坐标系表示地理位置；点与图形平移前后对应点坐标变化规律

教学重点

根据实际位置关系建立适当的平面直角坐标系并用坐标描述地理位置；探索并掌握点沿坐标轴方向平移后横、纵坐标的变化规律

教学难点

开放式情境中判断坐标系的“适当性”；图形平移与对应点坐标变化的双向互推

设计理念与指导思想

本设计依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形与几何”领域“图形的位置与运动”主题要求，坚持核心素养导向，以“教-学-评”一致性为主线组织教学。

传统教学中，“用坐标表示地理位置”和“用坐标表示平移”常常被当成两个相对独立的知识点处理。前者侧重在网格纸上找点写坐标，后者侧重记忆“横坐标加、纵坐标不变”之类的规则。学生在课堂里似乎学会了，但一旦面对真实情境，比如给学校平面图建坐标系、说明从教室到操场的运