标准化活页教案的编写和使用方法（教师技能培训课件PPT）.pptxVIP

PRESENTATION·演示文稿标准化活页教案的编写和使用方法20XX年X月X日

目录01背景与意义02基本特征与具体作法03课节教案的规范化要求04实施步骤与推广策略

背景与意义标准化活页教案的提出与价值教案书写现状与改革动因目前，各地、各校在书写教案方在的要求和作法存在着种种差异，但大多属于传统的沿袭。为了充分提高教案的实用性，在满足常规要求的前提下，通化县三棵榆树中学黄文明老师设计了“标准化活页教案”。写教案的指令性与现实负担写教案是一项指令性要求，是任课教师必须完成的硬任务，不写不行。对于一个从教多年，尤其是教一本教材多年的教师，数年的重复用笔，确实是一份负担。年年重复写一本书的教案，难免因为厌烦而敷衍应付。这不仅浪费了纸张，也使教师作了大量无用功，耗费了时间和精力。行政命令的局限与缓冲措施对于从来没在写教案上动过脑筋或对教案的重要作用缺少正确认识的教师，靠行政命令的方式，很难在短时间内启动其积极性并写出规范的教案。而采取缓冲的措施，对达到标准的部分给以重复使用的优惠，倒可能调动其内在的积极因素，逐步实现全部教案规范化的目标。

基本特征与具体作法标准化活页教案的三大特征与四项作法三大基本特征标准化活页教案的基本特征有三：一是以课节为单位实现相对的标准化；二是整套教案由若干相对完美的单体的序列组合而成；三是有便于连续使用和局部调整的特色。作法①：留出补充调整空间因