《绣染繁花似锦》 教学设计-2026-2027 学年浙人美版（新版） 初中美术八年级上册.pdfVIP

《7.绣染繁花似锦》教学设计-2026-2027学年浙人美

版（新版）初中美术八年级上册

—、学情分析

八年级学生经过前期美术学习，已掌握基础的色彩搭配、构图设计、手工创

作能力，对传统民间工艺有初步审美认知，但对刺绣、印染两类传统绣染工艺的

专业技法、地域流派、工艺原理认知空白。该阶段学生动手能力强，对针线刺

绣、染料创作等实操性课程兴趣浓厚，但耐心不足、精细度欠缺，刺绣针法易杂

乱、印染控色能力薄弱。同时，学生普遍将绣染工艺等同于普通手工装饰，不了

解苗绣、苏绣、扎染、蜡染的风格差异与文化内涵，难以区分不同绣染工艺的技

法特点与艺术美感。本节课立足学生实操优势，补齐理论认知短板，细化实操技

法，渗透文化内涵，贴合八年级学生美术素养进阶提升的需求。

二、教材分析

《绣染繁花似锦》是浙人美版（新版）八年级上册第三单元《匠心独运》的

第二课时，承接上一课剪纸民间工艺内容，聚焦刺绣与印染两大传统非遗手工技

艺，是单元传统工艺教学的进阶核心课程。教材编排遵循“感知赏析一技法拆解

一实操实践一文化升华的逻辑，内容涵盖多地域刺绣、印染经典作品赏析、核

心针法与印染工艺步骤、传统纹样设计、创意创作