《胸中丘壑》 教学设计-2026-2027 学年浙人美版（新版） 初中美术八年级上册.pdfVIP

《4.胸中丘壑》教学设计-2026-2027学年浙人美版（新

版）初中美术八年级上册

一、学情分析

八年级学生已经接触过基础山水画欣赏，能够简单识别山石、树木、流水等

山水基本元素，但对山水画的空间表达、构图逻辑认知比浅显。学生容易用西

方写实风景画的标准看待中国山水画，认为山水画就是写生拍照，不理解山水画

不是对实景的复刻。学生对“意境‘‘这个概念比抽象，难以理解“胸中丘壑”的含

义，不知道中国山水画家作画，是融合多处实景，再融入内心感悟进行创作。本

课引导学生跳出“画风景的浅层认知，理解中国山水画的写意空间、构图法则与

文人的精神追求，落实美术学科核心素养。

二、教材分析

《胸中丘壑》是浙人美版新版八上第二单元《诗情画意》的山水画主题课时。

本课承接《映日荷花》的诗画同源理念，将鉴赏对象从花鸟转向山水。教材核心

概念为“胸中丘壑‘‘，丘壑指山川大地，胸中丘壑，就是画家心中加工、重构之后

的山水境界。教材选取多幅经典中国山水画，讲解山水画“三远法‘‘、留白、散点

透视等核心构图知识，搭配相关山水诗词，阐释山水诗与山水画之间的联系。教

材强调，中国山水画不等于实景写生，画家游历山川，观察自然，回到画室，将

多处山水景色融合，加上自身情感，再