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特殊儿童早期干预试题6

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在特殊儿童早期干预中，针对自闭症谱系障碍儿童的社交沟通训练，以下哪种方法最符合当前循证实践指南？

A.主要依赖结构化教学（TEACCH）来建立常规化行为模式

B.通过视频建模和角色扮演强化社交技能的泛化应用

C.强调完全自然情境下的随机性社交互动以减少刻板行为

D.采用惩罚性措施纠正不符合社会规范的沟通方式

解析：当前循证实践指南强调社交沟通训练需兼顾技能习得与泛化，视频建模和角色扮演能系统化呈现社交场景并支持技能迁移，符合BCI（行为支持计划）中教学-泛化的整合原则。TEACCH侧重环境结构化但社交训练需动态性，随机性社交可能因缺乏支持导致失败，惩罚性措施则违反人本干预原则。

2.对发育迟缓儿童进行精细动作训练时，以下哪个评估工具最适合评估其手部功能发展水平？

A.Vineland适应行为量表（第二版）

B.Peabody图片词汇测试（第三版）

C.Bruininks-Oseretsky运动评估工具（第六版）

D.Jefferies手部功能评估量表

解析：Jefferies量表专门针对手部功能评估，包含抓握、操作等维度，与发育迟缓儿童的精细动作训练目标高度匹配。Vineland评估适应行为