6.2 民主政治不断发展（教学设计） 2026-2027学年道德与法治 九年级上册统编版.docxVIP

课题

6.2民主政治不断发展

教学内容分析

本课时是九年级上册第二单元第六课第二框，承接6.1“经济实力大幅跃升”，继续讲述新时代伟大成就之民主政治篇章，遵循单元“历史方位—思想旗帜—伟大成就”完整逻辑链条，是新时代五大发展成就中政治领域的关键一课。

本课以“民族复兴号”列车研学为核心情境，搭建“始发站·寻根—制度站·护航—协商站·共商—基层站·扎根—法治护航站”五站议题探究框架：第一环节从“十五五”规划全民建言等时政素材切入，探究人民民主的重要性与生命力；第二环节依托虹桥基层立法联系点等案例，解析“一根本三基本”制度体系如何护航全过程人民民主；第三环节通过“小院议事会”等生活化场景，理解协商民主的真谛与公民参与途径；第四环节借助“乡村吐槽大会”等鲜活实践，感受基层民主活力；第五环节立足法治中国建设，厘清民主与法治的辩证关系。

本课依托“十五五”规划网络征求意见、基层立法联系点、小院议事会、乡村吐槽大会、民法典立法等真实素材，将抽象的政治概念转化为可感知、可理解的现实认知，以议题式探究、情境思辨、实践任务落实政治认同、法治意识、责任意识素养，为学生后续文化、民生、生态文明成就学习奠定政治认知基础。

学情分析

通过八年级下册宪法与法治教育及本单元第四课“新的历史方位”、第五课“新时代的思想旗帜”学习，九年级学生已初步了解中国共产党的领导地位、我国国家性质及根本政治制度，具备一定的政