3.2 坚持和加强党的全面领导（教学设计）2026-2027学年道德与法治 九年级上册统编版.docxVIP

九上3.2《坚持和加强党的全面领导》教学设计

科目

道德与法治

年级

九年级上册

题目

《3.2坚持和加强党的全面领导》

课时安排

1课时

教材分析

本课是统编版九年级上册第三课第二框，承接上一框《坚强的领导核心》，是对党的领导核心地位内容的深化拓展。本课主要阐释党的全面领导的科学内涵，说明要坚决维护党中央权威和集中统一领导，明确“两个确立”“两个维护”的时代意义，并落脚到青少年的实践行动。本框在单元中起到承上启下的作用，既是对历史和人民选择党的理论延伸，也为学生理解我国制度优势奠定理论基础，重在落实政治认同素养，引导学生从理论认知走向思想认同与行动自觉。

学情分析

九年级学生通过历史学科、时政新闻以及前面课时的学习，已经知晓中国共产党是我国的领导核心，能够感知党带领国家取得各项发展成就。但学生对于“全面、系统、整体的领导”“两个确立”“两个维护”这类理论概念理解较为浅显，容易停留在碎片化时政记忆，难以厘清内在逻辑；部分学生还存在“坚持党的领导是成年人的事，和中学生无关”的认知误区。学生具备一定思辨能力，适合借助棋局、乐队等形象化比喻、真实情境开展探究学习，帮助学生把抽象政治理论转化为可理解的知识，打通理论学习与青少年现实生活的联系。

核心素养目标

政治认同：理解党的全面领导的科学内涵，懂得维护党中央权威和集中统一领导的重大意义，认同“两个确立”的决定性意义，自