4.1社会主要矛盾的变化（教案） 2026-2027学年道德与法治 九年级上册统编版.docVIP

九年级4.1《社会主要矛盾的变化》教学设计

课题

《社会主要矛盾的变化》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学习

目标

政治认同：了解我国社会主要矛盾的转变历程，深刻认识中国特色社会主义的发展进步，认同党和国家发展决策的科学性。

责任意识：立足新时代国情，明确国家发展需求，树立努力学习、助力国家高质量发展的责任担当，自觉投身社会主义现代化建设。

重点

新时代我国主要矛盾是什么？

难点

社会主要矛盾为什么会发生变化？

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

思考：结合生活经验，谈谈这个故事带给你的启示。

提示：牛的鼻环是控制牛的关键部位，也就是牵牛这件事里的主要矛盾、关键突破口。

中国特色社会主义进入新时代，我国经济社会发展的“牛鼻子”是什么？本节课一起学习4.1《社会主要矛盾的变化》！

重点问题：

1.?新时代我国主要矛盾是什么？

2.?社会主要矛盾为什么会发生变化？

3.?如何准确认识和把握社会主要矛盾？

学生阅读“牵牛要牵牛鼻子”的故事

思考：结合生活经验，谈谈这个故事带给你的启示。

讲授新课

探究一我国社会主要矛盾是什么

思考：结合视频了解我国主要矛盾的变化。

提示：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

思考：以上两则材料说明什么？

提示：这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。

笔记：我国社会主要矛盾是