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大班数学活动教案：5以内的加法

一、活动名称

5以内的加法

二、年龄段

幼儿园大班

三、活动目标

认知目标：初步理解加法的含义，认识“+”“=”符号，知道加法就是把两部分数量合起来，能够正确认读、书写简单的加法算式。

能力目标：能够看图、看图意列出5以内的加法算式，熟练计算5以内两个数相加的结果，提高观察能力和简单的数理运算能力。

情感目标：乐于参与数学游戏和操作活动，感受加法在生活中的用处，体验数学计算的乐趣，养成积极思考、大胆表达的习惯。

四、活动重难点

重点：理解加法“合起来”的核心含义，熟练掌握5以内加法的计算方法。

难点：根据情境画面、生活场景准确列出对应的加法算式，理解算式与实物数量的对应关系。

五、活动准备

教具：数字卡片1-5、“+”“=”符号卡片、卡通小动物图片、水果图片、气球图片、多媒体情境课件（小鸟归巢、花朵开放、小朋友游戏等场景）。

学具：每位幼儿一套小积木、小圆片、数字符号卡片、练习操作纸。

其他：5以内加法闯关游戏题库、奖励小贴纸。

六、活动过程

（一）导入活动：情境激趣，复习铺垫（5分钟）

教师创设森林小动物做客的情境，带领幼儿复习5以内的数的点数，为加法学习做铺垫。

师：今天森林里的小兔子、小松鼠来和小朋友们做游戏啦！请小朋友们数一数，草地上有几只小兔子？（幼儿点数：2只）又跑来了几只？（1只）引导幼儿完整说出数量，激发幼儿探索“合起来一共有多少”