制定节水方案 5《节水方案分享会》教案 2026-2027学年六年级上册数学北师大版.docxVIP

《节水方案分享会》教学设计

学科

数学

年级

六年级

课型

新授课

单元

综合实践

课题

《节水方案分享会》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“综合与实践”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.综合与实践领域

（1）开展班级节水方案展示分享活动，依托前期滴水实验、用水调查的实测数据与权威资料，互评方案合理性；结合同伴交流意见修改、优化节水方案，形成贴合生活实际的完善方案。

（2）完整复盘整个节水实践项目全流程，梳理调查、实验、计算、方案设计全环节收获，提出后续可拓展研究的水资源相关问题，形成完整项目闭环。

（3）参照星级评价量表开展自评、互评，从调查设计、信息筛选、问题解决、方案创作、节水德育五个维度综合评价综合实践能力，落实过程性评价。

2.数据意识

能依托可信实验数据、正规资料佐证节水方案可行性，在互评中辨析数据是否完整、资料是否可靠，学会用定量数据支撑实践方案，辨别无效、缺失数据带来的方案缺陷。

3.推理与反思意识

通过同伴互评、交流研讨，推理方案存在的不合理之处，结合家庭、校园真实用水场景推理优化改进思路；复盘整个节水项目，梳理探究流程中的优势与不足，形成反思总结习惯。

4.应用与育人意识

综合运用测量、运算、统计、方案设计全流程数学方法解决水资源节约真实问题；在分享、互评、反思中深化保护水资源、节约用水的社会责任意识，实现数学实践