综合实践《寻找密铺图形》课件 2026-2027学年五年级上册数学北师大版.pptxVIP

第二课时

寻找密铺图形（北师大版）五年级上

学习目标通过动手拼摆验证：任意三角形、任意四边形都可以密铺；能结合多边形内角和解释密铺原理；区分能密铺、不能密铺的图形。0102完整经历探究流程，小组合作自主操作、交流发现，把之前学的三角形、四边形内角和知识用来解释密铺现象，提升动手实践、逻辑说理能力。03感受大自然、生活里的密铺，体会图形角度和密铺之间隐藏的数学规律；小组合作拼摆时学会互相交流、互帮互助，养成实事求是、动手验证的探究习惯。

温故孕新1.下面图形的内角和是多少度？（）（）（）（）360°180°360°360°

温故孕新2.正五边形的一个内角是多少度？算一算。（5－2）×180°=540°540°÷5=108°答：正五边形的一个内角是108°。

情境导入图形之间没有空隙，也不重叠，就是密铺。

合作探究探究1引出探究问题

合作探究用你准备好的图形拼一拼，说一说哪些图形能密铺，哪些图形不能密铺。从大自然到日常生活，密铺就在我们身边，图形的密铺中隐藏着数学的秘密。所有的三角形都能密铺吗?四边形呢?……想一想，拼一拼。观察能密铺的图形，尝试解释为什么它们可以密铺。

合作探究猜一猜：三角形、四边形能密铺吗？我觉得正方形、正三角形可以密铺，那种不规则的三角形、四边形说不定拼