综合实践4《小小设计师分享会》教案 2026-2027学年五年级上册数学北师大版.docxVIP

《小小设计师分享会》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

综合实践

课题

《小小设计师分享会》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“综合实践”和“图形与几何”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.图形与几何领域

（1）开展班级密铺作品展示交流活动，清晰讲解自己密铺作品的完整创作流程：选定可密铺基础图形、图形互补凹凸变换、平移复制铺满平面，能结合密铺内角原理说明变形后无空隙、不重叠的数学依据。

（2）互评各类创意密铺作品，辨析不同作品图形变换方法的优劣，吸收他人设计优点，提出自身作品优化改进方案；完整复盘密铺全项目探究流程，梳理图形、密铺相关知识收获，自主提出后续拓展研究问题。

（3）依托星级评价量表开展自评、互评，从密铺规律探究、图形知识运用、创意作品设计、合作交流、反思改进五个维度完成过程性综合评价，落实项目式实践全过程评价。

2.几何直观

赏析多类鱼形、人物造型埃舍尔密铺范例，借助分步变换网格图，复盘“基础图形逐步变形”的可视化创作模型，巩固图形变换与密铺结合的直观认知。

3.推理意识

结合同伴作品逆向推理创作者的图形变换思路，对比不同设计方案推理最优绘图、变形技巧；复盘整套密铺项目，推理三角形、四边形、正六边形通用密铺规律。

4.应用与反思意识

综合运用密铺、图形平移、多边形内角和知识解读、评价创意密铺作品；主动反思自