2026年秋部编版初中八年级上册语文第五单元《阿长与《山海经》》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版初中八年级上册语文第五单元《阿长与《山海经》》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版初中语文八年级上册第五单元，隶属于2026年新课标规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心学习目标是引导学生阅读回忆性散文作品，学会梳理文章叙事线索，把握人物形象特点，体会作者寄寓在日常叙事中的真挚情感，学习用细节描写表现人物的写作方法。

2.本单元选编的课文均为经典叙事写人作品，《阿长与山海经》作为单元开篇教读课文，上承学生七年级阶段对《朝花夕拾》的整本书阅读基础，下启单元后续《背影》《台阶》等写人散文的学习，承担着落实单元语文要素、搭建散文学习方法支架的核心作用。

（二）文本价值

1.本文是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的经典篇目，以童年时期的生活经历为线索，围绕保姆阿长写了多件日常小事，用平实鲜活的语言刻画了一位普通农村劳动妇女的形象，既写出了阿长粗俗好事、不拘小节的小缺点，也写出了她淳朴善良、真诚热心的闪光品质，寄寓了成年鲁迅对阿长的深切怀念与感激，字里行间藏着对平凡普通人的善意的尊重与感念。

2.文本语言极具特色，没有晦涩难懂的表达，多用儿童视角的直白叙述与成年视角的温情回望交织，细节描写生动传神，先抑后扬的写作手法极具代表性，是学生学习写人散文、品味语言、体会情感的绝佳范本。

（三）课标衔接

1.教学过程严格落实2026年义务教育语