2026年北师大版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：WeatherandSeasons.docxVIP

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2026年北师大版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计——WeatherandSeasons**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“天气与季节”展开，教材选取了四个自然现象为切入点：春季的暖风与细雨、夏季的骄阳与雷阵雨、秋季的凉爽与落叶、冬季的寒风与雪花。每一节课都通过观察、记录、比较三个环节引导学生感知气象要素的变化规律，并初步建立“气温?降水?风向?云象”四要素之间的联系。教材还特别安排了一个“小气象站”实践任务，要求学生在校园内设置简易温度计、雨量筒和风向标，进行连续七天的观测与数据整理。这一设计既符合《义务教育课程标准（2022年版）》中“科学概念的形成与应用”要求，又兼顾了生活化、情境化的教学原则。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元涉及的核心概念包括：气温的日变化与季节变化、降水的形成过程、风向风速的测量方法、云型与天气的关系以及季节更替的天文原因（地球公转与自转的角度）。从技能维度看，学生需要掌握简单气象仪器的使用、数据表格的填写、折线图的绘制以及口头描述天气变化的能力。从情感态度与价值观维度看，通过观察自然变化，培养学生对自然规律的敬畏之心、对环境保护的责任感以及合作探究的团队精神。

3.单元内容整合

为了实现“教学评一体”，本单元将知识、技能、情感三维目标有机融合。每一课时都设置了“情境引入?探究活动?