2026年三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：昆虫备忘录.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

昆虫备忘录

12课时（含实践与展示）

人教版科学（2024修订）

昆虫的形态、习性与生态角色

生物多样性与环境适应

昆虫外部结构、生活习性、简单分类、观察记录与交流

观察与记录昆虫特征；建立简单分类标准

将观察到的细节转化为科学概念；跨学科表达（语文、美术）的整合

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，围绕新课标提出的科学素养四维度展开。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是情境的创设者、探究的引导者和评价的参与者。学生在真实的观察情境中提出问题、收集证据、构建模型，并在同伴互评、教师反馈中不断修正认识。评价贯穿全过程，既有形成性的记录单、口头汇报，也有终结性的昆虫展览与自我反思报告。通过项目式学习与合作学习的有机结合，使学生在“做中学、学中思、思中改”实现核心素养的提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学课程标准明确指出，小学阶段应培养学生的科学探究意识、科学思维、学习与创新以及责任担当四大核心素养。本单元聚焦“昆虫”这一生活化主题，通过观察、记录、分类、交流等活动，让学生在具体情境中体验科学方法的基本流程，初步形成对生物多样性的尊重与保护意识。

2.学科