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初中七年级道德与法治教学设计：家的意味与成长的共鸣

核心素养导向的单元整体教学设计理念

统编版道德与法治七年级上册第四课“家的意味”位于第一单元“青春的节拍”第二课“青春的梦想”之后，承担着从个体自我觉醒走向社会关系初体验的关键过渡功能。课标明确要求初中阶段重点培养“政治认同、法治精神、道德修养、健康人格、责任担当”五大核心素养，本课直指“健康人格”与“责任担当”，旨在引导学生在理解家的多重意味中，确立家庭伦理观念，学会以成熟心态处理家庭关系，为后续“师生情谊”“同伴友爱”乃至“国家情怀”的拓展奠定情感认知基础。教学设计摒弃传统“讲授说教、灌输结论”的模式，遵循“以学定教、教学合一、知行合一”