2026年秋部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《习作：我的心儿怦怦跳》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《习作：我的心儿怦怦跳》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋部编版小学五年级语文上册第三单元以“品百味故事，抒真情实感”为核心主题

（1）单元前两课为精读民间故事《猎人海力布》《牛郎织女（一）》，第三课为略读民间故事《田螺姑娘》

（2）单元语文要素明确为两点：一是能抓住故事的关键情节，用加入细节、变换视角的方式创造性复述；二是能记录自己的真实生活经历，写出事件过程中的情感变化，表达真情实感

2.本课《习作：我的心儿怦怦跳》是单元表达模块的核心内容，是阅读方法向写作能力迁移的关键载体

（1）承接精读课中学到的“抓住情节高潮凸显人物状态”的表达方法，引导学生把视线从虚构的民间故事转向自己的真实生活

（2）设置的习作要求完全贴合第三学段学生的表达水平，既降低了记实作文的起步难度，又为后续六年级写复杂记实作文、学写倡议书等应用文体打下情感表达的基础

（二）内容价值

1.本课习作核心任务为“选取一件令自己心儿怦怦跳的亲身经历，写清楚事件的经过，把当时的真实感受写具体”

（1）选题范围涵盖所有能引发心跳加速的情绪体验：紧张、激动、害怕、惊喜、愧疚、期待均可，不限制学生的选材方向

（2）教材中提供了“参加百米赛跑、登上领奖台、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸”等参考素材，同时配有“心儿怦怦跳