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2026年沪科教高中生物学选择性必修1稳态与调节《第三章人和动物通过体液调节生命活动》整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级学生（选考生物）

课题名称

第三章人和动物通过体液调节生命活动

课时安排

8课时（含1课时单元复习与评价）

教材版本

沪科技版高中生物学选择性必修1《稳态与调节》（2023年修订版）

单元主题

体液调节与神经调节共同维持内环境稳态

大概念

生命个体的结构与功能相适应，各系统通过信息分子协调配合，共同维持稳态

核心内容

激素的种类、作用机制、调节实例（血糖、体温、甲状腺激素）、体液调节与神经调节的关系

教学重点

激素调节的实例分析与模型建构，反馈调节机制的理解与应用

教学难点

激素作用的分级调节与反馈调节机制，体液调节与神经调节的协调配合

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，以“大概念统领、大任务驱动、大情境贯穿”为设计思路，突出“教-学-评”一致性。体液调节是维持内环境稳态的重要方式，与前一章“神经调节”共同构成机体调节网络。教学中强调“结构与功能观”“稳态与平衡观”的生命观念，通过真实情境下的问题探究，引导学生构建体液调节的概念模型，发展科学思维和科学探究能力。同时，本单元紧密联系生活实际，如糖尿病、甲状腺疾病、体温调节等，培养学生的社会责