小学六年级科学《蝙蝠与雷达》探究式教学设计.docx

小学六年级科学《蝙蝠与雷达》探究式教学设计

一、教学设计理念

本课以仿生学为主线，把提出问题—作出假设—实验验证—迁移应用的探究链条贯穿始终。教学中不急于告诉学生超声波与雷达的原理，而是先呈现蝙蝠夜间飞行为何从不撞墙这一真实谜题，让学生亲历科学家当年的困惑，再以蒙眼行走、声音探测等活动建立感性经验，最后迁移到雷达工作原理的构建。科学课的价值不在于记住结论，而在于学生经历一次完整的科学研究过程，体会生物智慧启示人类技术发明的思维方式，形成向自然学习的仿生学意识。

二、教材内容分析

本课是冀人版科学六年级下册第三单元奇妙的仿生中的第七课。教材以蝙蝠夜间飞行能力强这一事实为切入点，引导学生了解科学家