统编版（新教材）小学语文六年级上册第三单元第8课《竹节人》每课时素养教案汇编（含两个素养教案）.docxVIP

《竹节人》素养教案（第一课时）

【教学目标】

1.会写“凛、搏”等生字，正确读写“前功尽弃、威风凛凛”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，能根据阅读目的关注相关内容，初步体会“有目的地阅读”的策略。

3.能根据不同的阅读任务，快速浏览课文，定位相关段落，理清课文围绕“竹节人”写了哪几个方面的内容。

4.能运用提取关键信息的方法，完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务。

【教学重难点】

重点：掌握生字新词；能根据阅读任务快速浏览课文，锁定相关段落；提取关键信息完成玩具制作指南。

难点：体会“阅读目的不同，关注的内容与阅读方法也不同”，初步运用浏览、提取信息、圈画关键词等阅读方法。

【教学过程】

大单元教学情境：本单元以“运用策略，积极阅读”为主题，语文要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。让我们带着不同的任务走进课文，学会有目的地阅读——读同一篇文章，目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会不同，让阅读更高效、更从容。

一、谈话导入，激发兴趣。

1.课件出示竹节人的图片，提问：同学们，你们玩过竹节人吗？

2.谈话激趣：有这样一群孩子，他们的童年是在竹节人的陪伴下度过的——做竹节人，玩竹节人……今天，我们就一起走进《竹节人》，去感受他们童年的快乐吧！

3.板书课题：8竹节人。

二、助学资料，了解作者。

1.作者简介：范锡林，笔名雪凌，1950年出生于江苏无锡。作品曾获