统编版（新教材）小学语文六年级上册第三单元第8课《竹节人》每课时教学设计汇编（含两个教学设计）.docxVIP

8竹节人

1.会写“凛、搏”等12个字，会写“前功尽弃”“威风凛凛”等16个词语。

2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。

能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。

2课时

《竹节人》教学设计（第一课时）

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.会写“凛、搏”等12个字，会写“前功尽弃、威风凛凛”等16个词语。

2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。

板块一情境导入，激发兴趣

1.观察第三单元篇章页，自由读杨绛说的话，说说你的理解。生自由讨论。

2.本单元给我们提出了哪些关于阅读和习作的要求？（课件出示本单元阅读策略和习作要求）

3.今天我们就一起去作家范锡林小时候上学的地方“串门儿”，看看那里发生了哪些有趣的事情吧！（带着目的去阅读）学生齐读课文题目。（板书：竹节人）

板块二初读课文，厘清层次

1.初读课文，注意读准字音，读通句子，想一想：课文围绕“竹节人”主要写了什么内容？指名回答。

2.教师检查学生的自学情况。（课件出示本课新词）学生读词语，教师相机正音。

3.教师指导书写本课会写字，重点指导易写错的字“凛、傻、裁、雕”。学生练写，教师巡视指导。

4.默读课文，想一想，作者围绕“竹节人”写了哪几个方面的内容。指名回答。（教师板书：制作竹