统编版(新教材)小学语文六年级上册第三单元第8课《竹节人》每课时教学设计汇编(含两个教学设计).docxVIP

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  • 2026-09-27 发布于吉林
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统编版(新教材)小学语文六年级上册第三单元第8课《竹节人》每课时教学设计汇编(含两个教学设计).docx

8竹节人

1.会写“凛、搏”等12个字,会写“前功尽弃”“威风凛凛”等16个词语。

2.能根据不同的阅读任务,快速读课文,找到相关内容,再仔细阅读,达到阅读目的。

能根据不同的阅读任务,快速读课文,找到相关内容,再仔细阅读,达到阅读目的。

2课时

《竹节人》教学设计(第一课时)

课型:新授

执行时间:月日

执教:

1.会写“凛、搏”等12个字,会写“前功尽弃、威风凛凛”等16个词语。

2.能根据不同的阅读任务,快速读课文,找到相关内容,再仔细阅读,达到阅读目的。

板块一情境导入,激发兴趣

1.观察第三单元篇章页,自由读杨绛说的话,说说你的理解。生自由讨论。

2.本单元给我们提出了哪些关于阅读和习作的要求?(课件出示本单元阅读策略和习作要求)

3.今天我们就一起去作家范锡林小时候上学的地方“串门儿”,看看那里发生了哪些有趣的事情吧!(带着目的去阅读)学生齐读课文题目。(板书:竹节人)

板块二初读课文,厘清层次

1.初读课文,注意读准字音,读通句子,想一想:课文围绕“竹节人”主要写了什么内容?指名回答。

2.教师检查学生的自学情况。(课件出示本课新词)学生读词语,教师相机正音。

3.教师指导书写本课会写字,重点指导易写错的字“凛、傻、裁、雕”。学生练写,教师巡视指导。

4.默读课文,想一想,作者围绕“竹节人”写了哪几个方面的内容。指名回答。(教师板书:制作竹

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