统编版（新教材）小学语文六年级上册第三单元第9课《宇宙生命之谜》新课标课件（第二课时）.pptxVIP

第二课时;如果要探究这两个问题，需要阅读哪些内容？又要用到哪些方法呢？;科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？;;默读第4自然段，提取相关信息，填写“行星信息卡”。并说说你由此得到的推测。;火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。;着陆取样分析;阅读内容;科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。;为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。;学完这篇课文后，你对“有目的地阅读”有了怎样更深刻的体会？;跨学科学习;练一练;2.学习了《宇宙生命之谜》这篇课文之后，班级开展了以“探索宇宙奥秘”为主题的综合性学习活动，请你参与其中，并完成下列任务。;（1）文中说“古时候，科学不发达，人们一直向往着‘天上的世